Atividades de Leitura e Redação de alunos do 6º Ano da EM Mozart Lago - Oswaldo Cruz / RJ

Estas atividades estão sendo desenvolvidas
por estudantes da turma do 9º ano,
do turno da tarde,
nos tempos dedicados à redação e Sala de Leitura.

Os comentários produzidos,
DEPOIS DE MODERADOS,
são publicados contando para avaliação bimestral de cada um,
tanto de quem comentou,
quanto do trabalho comentado.

Assim, mãos à obra!!!

Abraços,
Prof. João Paulo - Língua Portuguesa
EM Pará - Rocha Miranda/RJ
2018

sexta-feira, 8 de fevereiro de 2008

Livro - As Tecnologias da Inteligência

E.M. – 07.16.027 – 25 de Abril
As Tecnologias da Inteligência – O Futuro do Pensamento na Era da Informática

Autor
PIERRE LÉVY
Editora
34
Páginas
203
Publicação
2004
Edição
13ª
Volumes
1
Valor
R$ 33,00
Lançado em português em 1993, talvez seja o livro mais importante de Pierre Lévy, autor consagrado no estudo da história, filosofia e antropologia da informação. Muitas das obras que vieram em seguida (vide relação no final do texto) serviram mais ao marketing editorial, explorando o sucesso conseguido pelo autor junto a um público ávido de conhecimento a respeito das tecnologias da informação que à introdução de novas idéias e conceitos. Sua leitura cobre todo o pensamento de Pierre Lévy, repetido, de modo exaustivo, em outras publicações do autor.
Na introdução (Face à técnica) Lévy declara: "Novas maneiras de pensar e de conviver estão sendo elaboradas no mundo das telecomunicações e da informática. As relações entre os homens, o trabalho, a própria inteligência dependem, na verdade, da metamorfose incessante de dispositivos informacionais de todos os tipos. Escrita, leitura, visão, audição, criação, aprendizagem são capturados por uma informática cada vez mais avançada. Não se pode mais conceber a pesquisa científica sem uma aparelhagem complexa que redistribui as antigas divisões entre experiência e teoria. Emerge, neste final do século XX, um conhecimento por simulação que os epistemologistas ainda não inventaram”.
A correta e precisa tradução de Carlos Irineu da Costa ilustra que um dos principais agentes de transformação das sociedades atuais é a técnica, ou melhor, as técnicas, sob suas diferentes formas, usos diversos e as implicações que têm sobre o cotidiano e sobre nossas atividades.
No texto, Lévy privilegia, entre a grande quantidade de técnicas existentes, as técnicas de transmissão e tratamento das mensagens, uma vez que são as que transformam os ritmos e modalidades da comunicação de modo mais direto, contribuindo para a redefinição das organizações.
Lévy propõe o fim da (pretensa) oposição entre o homem e a máquina; e questiona: o que é a técnica e como ela influencia os diferentes aspectos de nossa sociedade? Em que medida indivíduos ou projetos singulares conseguem alterar os usos e sentidos da técnica? A técnica é necessariamente racional e utilitária?
Ataca o mito da “técnica neutra”, nem boa nem má, posicionando-a num contexto social mais amplo, em parte determinado por ela – a técnica, mas também sendo determinada por ele – o contexto social.
Elabora todo um arcabouço teórico – oralidade primária, escrita e informática (os três tempos do espírito) - entre outras noções didáticas e inova conceitualmente (hipertexto, ecologia cognitiva, tecnodemocracia) na esteira do pensamento precursor de Marshall McLuhan, (“the mass age”, aldeia global, dois de seus conceitos) outro notável canadense que nos anos 60 revelou à civilização ocidental as primeiras luzes do que seria, 40 anos depois, a era da tecnologia da informação (the mass age, na aldeia global).
Ume excelente texto para fundamentação técnica, escrito em linguagem clara e elegante: sem dúvida, um clássico no assunto.
Sumário
Introdução – Face à técnica
I – A metáfora do Hipertexto
  1. Imagens do Sentido
  2. O hipertexto
  3. Sobre a técnica enquanto hipertexto: o computador pessoal
  4. Sobre a técnica enquanto hipertexto: a política das interfaces
  5. O groupware
  6. A metáfora do hipertexto
II – Os três tempos do espírito: oralidade primária, escrita e informática
  1. Palavra e memória
  2. A escrita e a história
  3. A rede digital
  4. O tempo real
  5. O esquecimento
III – Rumo a uma ecologia cognitiva
  1. Para além do sujeito e do objeto
  2. As tecnologias intelectuais e a razão
  3. As coletividades pensantes e o fim da metafísica
  4. Interfaces
Conclusão – Por uma tecnodemocracia

Sala de Leitura Pólo

Livro - A FORMAÇÃO SOCIAL DA MENTE

E.M. – 07.16.027 – 25 de Abril
A FORMAÇÃO SOCIAL DA MENTE



Autores
L.S. VIGOTSKI
Editora
LIVRARIA MARTINS FONTES
Páginas
181
Publicação

Edição
2007
Volumes
1
Valor
R$ 36,62
Há muito tempo o grande psicólogo russo L. S. Vigotski é reconhecido como um pioneiro da psicologia do desenvolvimento. No entanto, sua teoria do desenvolvimento nunca foi bem compreendida no Ocidente. A Formação Social da Mente é uma seleção cuidadosa dos ensaios mais importantes de Vigotski, editada por um grupo de eminentes estudiosos da obra.

Sala de Leitura Pólo

Livro - A Informática e os Problemas Escolares de Aprendizagem

E.M. – 07.16.027 – 25 de Abril
A Informática e os Problemas Escolares de Aprendizagem


Autor
Alba Maria Lemme WEISS
Maria Lúcia R. CRUZ
Editora
DP&A
Páginas
104
Publicação
1999
Edição
Volumes
1
Valor
R$ 20,00
O conhecimento será o grande diferencial de competição no terceiro milênio. Pais, educadores e empresarios têm hoje a mesma preocupação: investir no conhecimento de crianças, jovens e adultos. Outra bandeira fundamental do terceiro milênio, por ser a “era do conhecimento”, será a capacidade de aprender rapidamente, de se adaptar à nova, rápida e emergente tecnologia.
Essa será também a meta da Escola: não lidar somente com as informações prontas e acabadas, mas preocupar-se com a capacidade de aprender do aluno. Ou ainda: preparar o aluno para essa mobilidade, para novos conhecimentos e novas tecnologias.
O importante não é o montante de conhecimento a ser acumulado, mas fazer com que esses conhecimentos sejam a base para as futuras e novas aprendizagens. O objetico da escola não pode se limitar a ensina ao aluno o domínio de computadores altamente sofisticados; a tecnologia avança, tornando obsoleto rapidamente o computador como uma ferramentea ue estimule a busca do conhecimento e a criatividade do aluno.
A Informática e os Problemas Escolares de Aprendizagem faz uma análise da relação computador-aluno no ambiente ecolar e indica caminhos para que esta relação seja harmoniosa, de forma que ajude no processo de aprendizagem do aluno.

Sala de Leitura Pólo

E.M. - 05.15.001 - PARÁ (Rocha Miranda/RJ)

E.M. - 05.15.001 - PARÁ (Rocha Miranda/RJ)
9º ano / 2018